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瀏覽量：1、順應性原則如果兒童的順應性反應發(fā)展良好，那就可以促進組織協調能力的提高，并使兒童的大腦處在一種有條理的清晰狀態(tài)中。而且，每一種順應性反應又會引起進一步的感覺統合。洛陽眾艾感統訓練老師表示，兒童為了統合這些感覺，就會試著順應它們，如此便形成一個良性循環(huán)。
2、內驅力原則內驅力，是在兒童內心需求的基礎上產生的一種喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)。感統訓練中注重內驅力原則可以讓兒童產生努力改變現狀的內在愿望，并積極主動。自覺獨立地參與到訓練中去。
3、洛陽眾艾感統訓練老師表示，快樂原則良好的情緒是大腦思維的潤滑劑，所以在感統訓練中，老師會盡量滿足兒童對“快樂”的心理需求，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中，提高感統能力。
4、以兒童為中心的原則在濟寧感統訓練中，老師們會以兒童的生長發(fā)育規(guī)律為中心，尊重兒童的差異發(fā)展，學會從兒童的角度看問題。
5、洛陽眾艾感統訓練老師提醒家長們，培養(yǎng)信心的原則自信，是有利于感統訓練的一種心理素質。所以感統訓練中，老師們會經常用積極、正面的贊揚和肯定目光鼓勵兒童，讓兒童感到喜悅，幫他們逐步培養(yǎng)起對訓練的信心。
以上內容來源于眾艾感統洛陽校區(qū)官網：http://www.iwoten.com